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| '''Bedeutung''' | | '''Bedeutung''' | ||
|Die Analysemethode ist für die Fragestellung ungeeignet | |Die Analysemethode ist für die Fragestellung ungeeignet. | ||
|Die Mittelwertbildung | |Die Mittelwertbildung | ||
ergibt ein Ergebnis, welches | ergibt ein Ergebnis, welches dem wahren Wert sehr nahe kommt. | ||
Besser: <br> | Besser: <br> | ||
Verbesserung der Präzision durch eine Veränderung der Messbedingungen | Verbesserung der Präzision durch eine Veränderung der Messbedingungen. | ||
|Die systematische Abweichung kann durch Rekalibrierung beziehungsweise Kalibrierung korrigiert werden | |Die systematische Abweichung kann durch Rekalibrierung beziehungsweise Kalibrierung korrigiert werden. | ||
|Die Treffer sind eng um den wahren Wert verteilt. Eine einzelne Messung kann ein ausreichend genaues Ergebnis liefern. | |Die Treffer sind eng um den wahren Wert verteilt. Eine einzelne Messung kann ein ausreichend genaues Ergebnis liefern. | ||
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Aber: | Aber: <br> | ||
Ausreißer sind möglich -> mehrfache Messungen sind sinnvoll | Ausreißer sind möglich <br> | ||
-> <br> | |||
mehrfache Messungen sind sinnvoll | |||
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